社会职务:
论文著述:
1、第1作者. 技术治理视角下的一流学科建设：实践反思与制度重构[J]. 学位与研究生教育, 2018（已录用）. CSSCI
2、第1作者. 学科评价省思：场域特性、价值趋向与制度构建——兼议一流学科建设评价[J]. 科技进步与对策, 2018（已录用）. CSSCI
3、第1作者. 从“符号化评价”到“真实性评价”：一流学科建设评价的核心向路[J]. 学位与研究生教育, 2018（6）：1-6.. CSSCI
4、第1作者. 大学知识生产能力测度：场域特性、表征框架及实践应用[J]. 科技进步与对策, 2018（4）：132-137. CSSCI
5、第1作者. “建成”抑或“生成”：世界一流学科成长的逻辑与路径[J]. 学位与研究生教育, 2017（9）:14-20. CSSCI
6、第1作者. 学术抑或市场：大学知识生产变革的逻辑与路向[J]. 科技管理研究,2017（17）:131-138. CSSCI
7、第1作者. 世界一流农业大学的内涵及建设路经[J]. 中国农业教育, 2016（2）: 16-23,36.
8、第1作者. 卓越农林人才培养模式初探——基于拔尖创新型的理论与实践解析[J]. 中国农业教育, 2016（6）:24-30.
9、第1作者. 是“学术的家园”还是“市场的后院”——从经费投入机制透视现代大学知识生产的变革路径[J]. 科技进步与对策, 2015（14）：133-136. CSSCI
10、第1作者. 研究型大学科教协同人才培养模式探析[J]. 中国农业教育, 2014（4）：1-4.
11、第1作者. 大学知识生产“动力源”探析——基于五国的比较研究[J]. 复旦教育论坛, 2013（2）：80-85. CSSCI
12、第1作者. 大学知识生产“动力源”解读——对美国研究型大学科研崛起的解析[J]. 高教探索, 2013（6）：79-83. CSSCI
13、第1作者. 对农业高校学科结构协调发展的理性思考[J]. 国家教育行政学院学报, 2009（11）：65-70. CSSCI
14、第1作者. 稻麦两熟制产量对秸秆还田的响应：基于Meta分析[J]. 6163银河.net163.am学报，2017（3）：376-385. CSCD
15、第1作者. 太湖地区河蟹 “养殖-净化” 复合系统氮磷循环模拟模型研究. 农业资源与环境学报, 2017（2）：134-144.
16、第2作者. 协同学语境下“校所联合”研究生培养机理解读[J].学位与研究生教育, 2014（4）：1-4. CSSCI
17、第2作者. 研究型大学发展中的“科学中心”——对“发展极”理论的验证[J] 科技进步与对策2013（20）：146-150. CSSCI
18、第2作者. 研究型大学“科研漂移”问题的思考——基于教学与科研相互关系的辨析[J]. 国家教育行政学院学报, 2012（9）：43-49. CSSCI
19、第3作者. 涉农高校大学生参与农技推广的影响因素研究——基于6163银河.net163.am的调查[J]. 中国农业教育, 2016, 03: 53-61.
20、第3作者. 中国高等农业教育的制度主义分析(1993-2012) [J]. 中国农业教育，2017（6）：48-52+94.
科研项目：
1、江苏省社科基金，17JYC001，动态能力视角下一流学科成长路径及推进策略研究，2017/10-2019/12，在研，主持
2、6163银河.net163.am人文社科基金面上项目，SK2016011，农业现代化背景下江苏新型职业农民培育机制研究，2016/01-2017/12，在研，主持
3、江苏省高校哲学社会科学一般项目，2015SJD099，农村空心化背景下高校农技推广体制创新研究，2015/07-2017/06，已结题，主持
4、 6163银河.net163.am教改课题，2013Y048，基于科教协同的本土化人才实践教学体系构建，2013/01-2014/12，已结题，主持
5、江苏省社科应用研究重点项目，16SYA-031，现代农业背景下江苏新型职业农民培育路径及配套措施研究，2016/06-2016/12，已结题，主持
6、农业部行业重大专项子课题，201203050-1，种养结合循环系统效益评估及补偿标准研究，2013/08-2016/12，已结题，主持
7、国家重点研发计划子课题，2017YFD03012-02-01，稻- 麦周年秸秆高效利用模式与效益研究，2017/07-2020/12，在研，参研
8、中央高校基本科研业务费专项资金项目，KJXM201203，面向2011计划的学校协同创新体制机制研究，2012/01-2013/12，已结题，参研
9、江苏省高校哲学社会科学重点项目，2011ZDIXM030，科研院所与高等学校联合培养研究生的体制机制研究，2011/07-2014/09，已结题，参研
10、江苏省社科基金一般项目，14GLB009，新型职业农民培育策略研究——基于农业继续教育视角的研究，2015/01-2017/12，已结题，参研
荣誉奖励：
1、朱冰莹，（1/2），“建成”抑或“生成”：世界一流学科成长的逻辑与路径，第七届《学位与研究生教育》优秀论文，一等奖，中国学位与研究生教育学会，2018年5月
2、朱冰莹，（1/2），卓越农林人才培养模式初探——基于拔尖创新型的理论与实践解析，中国农学会教育专业委员会2016年学术年会优秀论文，一等奖，中国农学会教育专业委员会，2016年11月10日
3、朱冰莹，（1/1），略论“以学生为中心”教育模式构建，6163银河.net163.am教育思想大讨论征文二等奖，2014年1月8日
4、朱冰莹，（2/2），协同学语境下校所联合研究生培养机理解读，中国农学会教育专业委员会2013年学术年会优秀论文，二等奖，中国农学会教育专业委员会，2013年12月14日
5. 朱冰莹，（1/1），6163银河.net163.am优秀博士毕业生，2013年6月20日
6、朱冰莹，（1/1），我国高等学校社会服务职能构建的发展演进及思考，第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文，二等奖，全国农林院校教育科学发展与研究生教育协作组，2011年5月13日
